为深入贯彻《民航教育培训中长期发展指导意见》，推进高水平民航教育开放，持续提升专业人才供给能力，10月15日至17日，中国民航大学电子信息与自动化学院主办，民航教师教学发展中心（机务）承办的“民航机务教师高级研修班暨民航机务类专业与课程建设研讨会”成功举办。来自中国民用航空飞行学院、广州民航职业技术学院、上海民航职业技术学院、长沙航空职业技术学院等全国十余所民航相关院校的30余名校外骨干教师，以及校内教师80余人齐聚一堂，共话机务人才培养与专业课程建设。

中国民航大学教务处处长冯兴杰出席开幕式并致辞。冯兴杰处长指出面对当前“数字原住民”学生群体的新特征，教师必须主动求变，迭代更新教学内容与方法。进一步，结合民航局最新政策文件，强调了各层次院校在民航人才培养中的共同责任。他表示，本次研修班是民航局认定的民航教师教育发展中心（机务）的重要活动，希望以此为契机搭建长效机制，期待各院校教师互帮互学、资源共享，碰撞出思想火花。

开幕式后，两场重量级主题讲座相继展开。中国民用航空维修协会民航维修人员执照专业委员会专家委员何永勃老师作了题为《民航飞机维修执照管理体系、培训与新挑战》的报告。何老师详细梳理了机务维修执照法规层级体系与R3版执照改革内容，深度解析了执照申请流程及职业发展路径，并结合行业前沿，前瞻性地分析了电动飞机与人工智能对现有培训体系的结构性冲击，为与会教师应对行业新变化提供了宝贵建议。

海军航空大学张泰峰教授带来了《建构主义视角下课程思政的融入方法》专题讲座。张教授直击当前课程思政存在的“目标泛化、元素量化、融入割裂化”等痛点，结合建构主义核心观点，提出了“情境建构、留白启发、主体转移、情感体验”的四维融入方法，为一线教师将思政教育潜移默化地融入专业课堂提供了极具操作性的指导。

在为期三天的研修中，中国民航大学多位骨干教师围绕专业建设与课程改革作了精彩的专题分享。张晓瑜、何永勃、曲春刚、张海老师分别对电子信息工程、电气工程及其自动化、飞行器动力工程、飞行器制造工程专业的培养方案与课程体系进行了深度解读；王娟、白会新和赵世伟老师分别就ICAO航空器维修人员胜任力指标体系、ICAO TPP课程开发体系及民航机务类专业实践体系进行了系统介绍；孙兆荣、张长勇、孙淑光、秦庆霞、赵阳等教师则结合各自的教学实践，分享了新工科人才培养、实验教学数智化改革、导航原理课程建设、虚实融合的CDIO项目式课程探索以及信号分析与处理课程改革等一线教学成果。陈玖圣教授针对“民航预测性维修中的关键问题”作了专题报告，深度解读了民航维修的发展路径。除专题讲座外，与会教师还实地观摩了工程训练国家级实验教学示范中心与机务维修工程国家级虚拟仿真实验教学中心，并开展了热烈的分组研讨交流，各院校教师结合自身教学实际，就实验平台建设、产教融合路径与课程建设等话题畅所欲言，互鉴共进，现场气氛友好热烈。

本次研修班内容丰富、紧贴需求，既有宏观政策与行业前沿的深度解读，又有专业建设与课程改革的实战分享。研修班不仅为民航机务教师提供了一个高水平的交流平台，也充分展示了中国民航大学在机务人才培养领域的标杆引领作用。与会教师纷纷表示，将把此次研修班学到的新理念、新方法应用到今后的教学实践中，共同为交通强国建设民航新篇章贡献力量。