电工电子实验中心是面向全校开课的公共基础教学实验室，始建于1980年，前身为仪电系和无线电系所属的实验室，2000年学校电类基础实验独立设课，成立了机电学院电工电子实验中心。2002年学校将全校基础实验室整合成立基础实验中心，电工电子实验中心整建制划属基础实验中心，成为完整的实验教学中心。
2002年，学校进一步进行资源整合、优化，将服务于全校的的基础实验室独立，组成了基础实验中心。电工电子实验中心凭借这次机会，彻底摆脱了长期附属于教研室的局面，成为拥有独立教学队伍，完整的实验教学环境，真正意义上的教学中心。
2003年，为电工电子实验中心整体规划年，在充分调查研究的基础上明确了中心发展方向：以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，构建新型、相对独立的实践教学体系，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。
2004年，完成了电类基础实践教学体系的构建。根据电工电子类课程的本身特点，形成实验与实践两大课程支撑的实验实践课程体系。整个改革过程遵循试点，总结，提高，普及…，固化到各相关专业的培养方案中，使学生的应用能力得到了普遍提高。
2005年，为课程建设年。主要完成课程实验模块硬件与实验项目内容建设，根据实际工程需要，大胆改革培养计划，更新实验项目内容和手段，同时对实验过程管理展开深入研究。主要标志性工作有：全面进行实验课程内容建设。根据设备和新的教学内容需求，选取合适实验教材或自编实验讲义。重编课程实验教学大纲；在充分讨论基础上形成实验教学过程管理制度汇编。
2006年，在2005年首批被天津市教委授予<<天津市普通高等学校优秀教学实验室>>的基础上，随着国家级实验教学示范中心建设工作的展开，电工电子实验中心，按照国家级实验教学示范中心建设标准，按照六个一流的的建设目标，开展深入讨论，找差距，找问题，明确方向，制定了国家级实验教学示范中心建设规划。并根据规划，开展了大规模的实验室建设改造。
2007年，中心开展创精品活动，力争在3-5年时间内，有意识有步骤地将所有的课程建成达标课、示范课、精品课。
2008年，中心围绕教学质量提高开展系列活动。教师结对子，开展传帮带；通过示范课、指导课提高青年教师教学技能技巧；建立教学质量监控保障体系，建立信息收集、分析反馈的渠道，形成不断改进、提高的运行机制。
2009年，完善网络资源建设，进一步规范实验室开放共享运行机制，进一步完善创新实验室管理模式，形成以学生自主学习为主的学习模式。
2010年，开展适应学校特殊专业、不同培养方式、多种层次人才培养电类实验课程的研讨、建设。丰富了实践教学内容体系，满足了不断发展的需要。
2011年，电工电子实验中心召开了以“更新工程教育理念，探索工程教育理念下的实验课程和实践项目改革”为主题的教学研讨会。开展了卓越工程师培养、CDIO工程教育理念对课程体系、课程和实践项目改革的研究，为在实践教学中引入CDIO理念的可行性进行了探索。
2012年，中心获批“天津市实验教学示范中心建设单位”。
2012年以来，中心确立了“严实创新、知行合一”的教学理念，加快改革与发展的步伐：以学生为中心，以工程实践能力和创新能力培养为导向，完善了分层次、多模块、课内外一体化的“三个层次协同、三个课堂贯通”实验教学体系。大力开展教学资源平台建设、师资队伍建设、教材建设和实验室建设，实验教学面向学生完全开放，为学生的成长和学习提供优良环境和条件。借助信息化手段，大力开展虚拟仿真实验教学，从过去的“以实为主”转变为“虚实结合”的实验模式，提高学生学习效果；采用以学生为主体的基于“工程项目设计”实践教学方法，将知识、能力、素质、工程应用等融为一体，全面提高学生工程能力和培养质量；以电类相关实验实习课程为基础，结合实验室开放、网上资源、课外兴趣制作、创新创业项目、学科竞赛和企业实习、实践，将创新创业贯穿于三个课堂，充分调动学生创新创业的积极性，提升了学生的创新创业水平。
