一、育人为本，突出航空维修工程教育特色

中心主要面向全校航空维修类本、专科、研究生等相关专业开展工程实践教学。2020年度，完成六个学院、27门课程、191个班次、9842人次的教学任务。其中，本科生24门本科课程，165个班次，9216人次；3门高职课程，26个班次，626人次。协助校内其他教学单位完成1826人次辅助教学任务的安排及协调工作。完成中心学生座谈会32次（627人次），教学督导291次。

二、基于新工科教育理念，加强课程体系的内涵建设

基于新工科教育理念，规划完善实践教学体系，提升高阶综合性、设计性实践课程，完成2020版实践教学大纲的制定。完成2021-2023一流课程建设规划，规划市级及以上混合式一流课程、虚拟仿真一流课程、社会实践一流课程8门。启动线上线下混合式一流课程建设试点工作，结合中心实际对工程实践课程进行改造，有机结合线上自主学习与线下课堂工程实践开展混合式教学，打造在线课程与工程实践课程相融合的混合式“金课”。一期启动4门课程的试点工作。    

三、探索实训教学网络授课模式，加强教学质量监控体系建设

结合中心实训教学的网络授课特点，实施《工程技术训练中心在线教学质量监控工作方案》，从教师在线教学、学生在线学习、在线课程考核等多方面加强网络授课的质量监控。推进中心实践课程信息化课程平台资源建设工作，完善中心二级教学评价制度。

四、稳步推进创新型实践教学工作

组织2020年大创项目申报工作，通过多种信息化方法，克服疫情影响，立项29项，包括国家级7项。组织2020年校级工程训练综合能力竞赛，16支队伍参赛，5支队伍获校一、二等奖。中心教师合作指导学生团队完成的“保姆式助老健老一体化智能轮椅”项目，获得“全国大学生机械创新设计大赛”全国一等奖。