为深入贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，进一步深化“三全育人”工作格局，推动构建完善我校“1232”大思政教育教学体系，引导实践教师进一步挖掘思政元素、提升教学能力，营造门门有思政、课课有特色、人人重育人的良好氛围，进一步汇聚思政课程和课程思政合力，促进课程思政与思政课程同向同行，共绘大思政课育人工作“同心圆”。4月12日下午，工程技术训练中心邀请马克思主义学院邢军副教授作题为“推动思政课程与课程思政有机融合，共绘育人同心圆”的专题讲座。

        邢军老师从主要围绕课程思政的内涵与意义、课程思政的元素挖掘、课程思政的教学设计等三个方面进行讲解，结合个人教学经验总结分享了课程思政建设与实践中需要注意的问题，围绕“‘大思政课’背景下思政课程与课程思政协同育人的探索与实践”主题，从一流课程与课程思政、课程思政高质量建设核心要义、课程思政教学设计案例分享等三个方面进行详细讲授。她从国家政策背景，运用大量丰富的实践案例对什么是课程思政、为什么要做课程思政、怎样高质量做好课程思政进行了系统的梳理和指导。她谈到高校教师要不断更新教育观念，认真研究国家和学校有关思政教育的方针政策，充分发挥自身的专业素养和职业修养，加强思政教师和专业教师之间的合作，形成思政课程与课程思政协同育人的合力，确保思政教育育人实效。

这次活动是工程技术训练中心开展课程思政教学竞赛的内容之一，为实验实践课程思政高质量建设提供指引，持续夯实工程技术训练中心本科教育教学审核性评估的相关工作。

        工程技术训练中心的张建芳老师认为：“这次培训既有理论的高度，又非常接地气，为大家开启了课程思政与思政课程协同育人教学的钥匙。为我们今后如何更好的“守好一段渠”，开展协同育人提供了新思路。