队伍建设规划
1）发挥传、帮、带的作用
制定了长期的实验队伍培养计划。注重实验教学团队建设，由高水平教授担任团队负责人。通过团队协作，加强实验室建设。
坚持开展各种形式的教研活动，探讨教学心得、交流教学经验。鼓励高水平科研课题负责人就科研动态、技术发展、工程应用、教学研究等做专题讲座。
2）加强理论教学与实验教学的融合
鼓励理论课教师积极投入实验教学。要求授课教师必须参加对应课程的实验教学，所有实验专任教师也必须全程参加相应理论课程的教学过程。教师深入实验教学现场，亲自指导学生实验，更能将理论教学与实验教学结合起来，通过其在科研方面的积累，积极开发新的实验设备与实验项目，改进实验内容，使实验能随技术进步而不断更新。
3）建立健全的助教制度
青年教师在正式承担实验教学任务之前必须经过助教环节，通过辅助主讲教师答疑、批改作业、指导实验以及试讲来加深对实验教学的认识和理解，从而有效地保证实验教学质量。
中心吸收优秀博士生和硕士生承担部分助教工作，一方面使主讲教师有更多的时间和精力投入高层次的教学研究，另一方面也为培育实验教师梯队打好基础。同时，这批新鲜力量的注入也为课程组带来了更多的活力。
4）完善青年教师的培养机制
鼓励青年教师担任多门课程教学任务、实验教学任务或助教任务，在实践中深入领会和深刻理解相关的课程及实验体系结构。
鼓励并组织青年教师争取科研课题，增强教学后劲。目前中心的青年教师全部参与科研项目，在科研中积累的工程经验在创新实验的设计和对学生的实训指导中发挥了重要作用。
积极组织青年教师参加教改活动，承担教改项目。近五年来，大多数青年教师承担了学校特色专业、精品课程、实验教学中心和教材的建设任务。
鼓励青年教师深造，要求他们争取获得博士学位，使师资队伍实现可持续发展。注重培养与引进人才，进一步优化课程组学历结构。
鼓励教师参加国内外学术交流与民航企事业单位实践锻炼。平均每年安排有8-10名青年教师参加各种交流、学习与实践锻炼，大大拓展学术视野，提高学术水平和实践技能与管理能力。
