2020年的新学期，跟以往有很多的不同。虽然是春暖花开的季节，但所有人却只能足不出户。不能在教室中相聚，教师和学生相约在空中的“云”课堂。在《临空经济与航空大都市》的“空中课堂”上，疫情产生的距离隔不断师生的学习热情，挡不住师生之间的热切交流。教师和学生共同拥抱变化，感受教育的温度。

1、特殊时期，特殊关怀

教育无他，唯爱与榜样。开课之初，《临空经济与航空大都市》本学期的任课老师赵冰老师就给予了大家关切的提醒和热情的鼓励，希望大家能在这段时间一方面注意自我防护，一方面要珍惜时间，努力追梦。尤其是针对目前尚在湖北的同学，更是在课下进行单独的联系，让同学们感受到来自老师的关怀。

由于本课属于选修课，部分同学第二周才加入线上课程的学习，有些选了课的同学没有及时登录平台。赵冰老师一一找到这些同学的联系方式，主动联系、帮助他们熟悉课堂授课方式并帮助他们赶上课堂进度。

2、精心备课，勇于探索

在线教育，不是照搬课堂教学那样简单，要有新的备课思路，知识需要更加碎片化，学习周期更短、更灵活。《临空经济与航空大都市》课程组的赵冰老师和沈丹阳老师都认为，线上教学应该尽量使教学内容碎片化、精炼化，建立知识体系框架，因此做好教学准备工作是至关重要的一环。因此，两位老师一起将课程内容进行重新编排，将本课程核心内容精炼为“两个大咖+几个典型”，将每堂课的内容浓缩为一个形象化的主题，便于学生快速把握课程的核心与灵魂。同时，对教学课件进行优化，使用色彩鲜明、内容简练、图文结合的ppt，优化大段文字，以降低阅读疲惫感。

由于本课程内容具有本校专业特色，网上无配套教学资源，赵冰老师精心设计每堂课的教学内容，将其拆分为3-5个碎片化的知识点，并为每个知识点的ppt提前录制语音。同时，每个知识点都配以论文、视频、网页、书籍等内容，以丰富的资源提升学生学习的兴趣与自信，让学生以最高的效率掌握课程的全部内容。

3、创新授课，多维互动

疫情下的网络授课是一次挑战，更是一次探索创新教学方式的机会。采用互动教学平台的网络教学一方面有其新颖、方便、灵活等优点，但也存在种种缺点，如一对一互动比较难展开，体验感不如线下，所以线上教学的重点在于教学效果。为了达到良好的教学效果，赵冰老师进行了很多次尝试，如学习通平台+群聊、学习通平台+qq群互动、学习通平台同步课堂、学习通平台+qq群课堂等多种形式，多次与同学们进行课程内容、授课模式的问卷调查，根据反馈及时调整课堂内容和教学模式。如同学们提出观看授课视频时难以看到群聊消息，跟不上老师节奏，赵冰老师就提前将课堂内容和学习任务进行细化安排，课前提前发给同学们，方便同学们对本次课内容有全面的了解和把握；通过同学们对课程容量和难度的反馈，调正课程内容，增加扩展资料，以便学有余力的同学课下学习；根据调研问卷同学们提出的增加互动、答疑等建议，每堂课留出固定时间启用qq群课堂实时与同学们互动答疑，收到了良好的效果。

同时，精心设计教学任务，让学生分组进行探索式学习。既锻炼了同学们的自学能力和探索精神，同时也提升了同学们的团队合作意识。同学们都积极的参与其中，课堂气氛热烈，在精彩的互动、频繁的思想碰撞中产生了精彩的火花。

4、教学相长，乐享其中

令赵冰老师感到欣慰的是，学习本科课程的同学虽然专业不同、年级不同， 但相同的特点是非常的认真。不仅在课上积极，也在课下积累了丰富的笔记与资料，同时积极与老师进行研讨。“由于本门课程内容十分前沿，我也在与学生的研讨中有了很多新的思考，找到了很多灵感，这对我教学与科研都有着非常重要的意义！”赵冰老师开心地表示。

拥抱变化，线上教学才能顺利开展；心中有爱，线上教学才能充满温度。通过教师与学生的共同努力，《临空经济与航空大都市》的线上课堂充满了暖心的温度。而这，正是教育的温度。

莫道浮云终蔽日，严冬过尽春蓓蕾。可以预见，线上课堂还有诸多问题需要解决，但是只要师生共怀对教育、对知识的崇敬之心，线上课堂必将亮点频现，精彩纷呈！