为进一步提升青年教师的教学能力和业务水平，充分展示青年教师教学风采，经济与管理学院于10月24日至11月2日成功举办了以优秀板书设计及课件为载体的教学基本功大赛，大赛分为两个阶段：第一个阶段以系为组织单位，39名符合条件的青年教师通过综合评定，最终15名青年教师进入第二阶段决赛；第二阶段比赛于11月2日如期举行，15名青年教师经过认真准备，奋力拼搏，通过近五个小时的模拟现场授课比赛，在教师评委和学生评委的联合评选下，产生了一、二、三等奖若干名，同时，1个系也获得了优秀组织奖荣誉称号，经过比赛产生的文科和工科第一名，将代表学院参加校级教学基本功竞赛。

本次比赛结合学院专业特点，经过长期筹备，细心设计，在组织形式、评选内容、参与对象和比赛规则上都较往届比赛有所创新。首先在组织形式上分为两个阶段，充分发挥了各系的主动性和积极性，也通过分层组织，丰富了各基层单位教学研讨内容。其次在评选内容上充分考虑了学院专业的特点，最终选定通过优秀板书和课件设计为载体呈现教学形式，这是因为板书和课件是教师教学技能的重要体现，优秀的板书设计体现了教师的扎实的教学基本功，优质的课件体现了教师的审美情趣，这两者更是是教师课堂教学精髓的凝练，同时板书和课件在教学内容、梳理结构、点拨思路等方面都能给学生以更积极的作用，也能充分体现增强教学内涵，真正实现以学生为本的育人理念。第三在参与对象上通过两个维度进行了创新，第一维度是扩大了参赛对象的范围，将思想政治工作教师，学院学生辅导员首次纳入参赛对象，这是因为第一课堂同样也是学生思想政治工作的主渠道、主阵地；第二维度是扩大了评委的范围，充分发挥了学生在评教中的主体地位，学生评委经过严格筛选，从高年级各班学习委员中产生，教师评委选取同样也考虑了在学生中的受欢迎程度和教学质量评价层次。最后在比赛规则上将学生评委定性评价和教师评委定量评价有机结合，将优秀板书和课件设计运用与授课质量有机结合，同时在评选标准设计中，将结构、内容、设计理念与效果评价有机结合。通过创新竞赛模式，最大可能的挖潜了竞赛的效能，有力促进了教与学的良性互动，为学院教学“三基”建设做了有益的探索。