一、专业历史发展

中欧航空工程师学院（简称“中欧学院”）是经教育部批准（教外综函[2007]37号），由中国民航大学与法国航空航天大学校集团于2007年合作创办的中国唯一一家航空领域精英工程师学院，旨在充分借鉴法国航空工程师培养优质教育模式，提升我国民航高级工程技术与管理人才的培养层次和水平。中欧学院创建十五年来，历经“引进吸收—融合提升—创新示范”三个阶段，办学成果受到中法两国政府、教育部、民航局、中欧合作院校及航空企业的高度认可，2016年获得时任国务院副总理刘延东颁发的“中法大学合作优秀项目”证书(图1)。2013和2019年先后两次获得法国工程师学衔委员会（CTI）最高等级认证，被誉为中外合作办学的典范。

图1 2016年6月, 时任国务院副总理刘延东为中航大等高校颁发“中法大学合作优秀项目”证书

学院秉承“融合中法教育理念，创新工程教育模式，持续提高人才核心竞争力和学院国际影响力”的指导思想，坚持“突出特色、强化优势、立足航空、面向世界”的办学定位，提出“培养具有深厚数理基础、广博学科专业知识，跨文化交流与协作、系统思维、卓越工程素养与创新能力，从事航空工程领域研发、制造与运行的国际化复合型高端人才”的培养目标（图2）。系统引进法国精英预科和航空工程师的优质教育资源，兼顾我国高等教育对本科生和研究生的要求，形成接轨国际工程教育认证且独具中国特色的“本硕一贯制”的人才培养模式，基础学制为7年，即本科4年、研究生3年。按照法国精英工程师培养模式，又可分为预科（3年）和工程师两个阶段（4年）。预科阶段以培养深厚的数理基础为目标，采取数学和物理接续递进的教学方式，为学生奠定坚实的科学基础；同时注重培养学生的英、法复语能力和跨文化交流与协作能力。工程师阶段从飞机结构与材料、航空推进系统和航空电子系统3个专业方向全方位强化学生的广博学科专业知识和系统思维；通过工程实践教学和科技学术周等活动，推动卓越工程与创新能力培养。中欧学院以学生为中心，以融合中法优势为特色，以多领域民航强国建设需要为指引，建立数理、外语为基础，涵盖3个专业方向、6个知识体系和15个课程群的特色课程体系（图3），创建自然科学、工程科学与人文社科多学科交叉接续推进的人才培养方案。

图2 国际化复合型民航高端人才培养目标和毕业要求

图3 国际化复合型高端民航人才培养特色课程体系

中欧学院建设已进入中法双方第三合作期，在系统引进法国精英工程师培养模式的基础上，经过一系列的运行实践和总结反思，不断进行培养体系的研究与完善。在专业建设过程中，始终把深厚的数理基础、广博的专业知识、多元文化背景、系统思维放在极为重要的地位，力求将通识教育、专业教育和工程实践融合到学生培养全过程，中外合作、产教融合，使毕业生能够服务于航空领域全产业链，且能够持续推动我国航空产业高质量发展。

二、教师队伍建设

中欧学院共有专任教师50人，其中教授6人、副教授10人，博士占比74%，35岁以下教师占42%，35-50岁教师占58%。天津市“131”创新型人才培养工程第二层次人才1人、第三层次人才3人、校蓝天青年学者7人、校级教学名师1人、校级十佳教师4人、青年骨干教师11人、入选首批全国万名优秀创新创业导师2人，天津市企业科技特派员4人。

三、教学改革建设成果

目前已有天津市课程思政示范课程1门（大学英语（3）），已出版自编教材2部，分别是《英语技术写作教程》和《法语DELF B2备考教程》（图4）。2016-2022年先后主持省部级教改项目3项，局级教改项目1项，获得省部级教学成果一等奖1项、二等奖2项、局级教学成果奖一等奖1项，校级教学成果一等奖2项。

图4   教材成果

四、学生学习成效

中欧学院积极组织学生参加各类学科竞赛，包括华为杯第十八届中国研究生数学建模竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、MathorCup高校数学建模挑战赛、美国物理建模竞赛、美国大学生数学建模比赛等。近三年（2020-2022）获科技竞赛国际奖20项、国家奖20项、省部奖54项。

中欧航空工程创新创业实践基地通过加强组织体系、制度体系、资助体系、孵化体系、教育培训体系构建，建立长效机制，不断推进基地的指导与服务作用。近三年立项总数49项，其中国家级 9项，市级项18，学生参与率81%。

五、毕业生成就

中欧学院2014届毕业生杨旭，现任职于法国赛峰集团（图5），因其优异的国际沟通能力、工程技术管理能力和团队协作能力，迅速成长为中层技术管理人员。2014届毕业生宋建宇，现任职于中国民用适航审定中心（图6），因其优异的理论基础、专业技术攻关能力和复杂问题解决能力，迅速成长为技术负责人，从事重要型号的适航审查工作。