2026年4月15日是第十一个全民国家安全教育日。为贯彻落实全民国家安全教育日普法宣传活动部署的具体行动，推动国家安全教育与思政课教学深度融合，落实立德树人根本任务，近日，原理教研室党支部开展“筑牢国家安全意识 践行立德树人使命”主题党日活动。活动通过理论学习研讨、集体观看国家安全部主导创作的首部当代国安题材电影《惊蛰无声》，引导全体党员教师深刻领悟总体国家安全观的核心要义，增强维护国家安全的政治自觉和行动自觉，探索国家安全理念有机融入原理课堂教学的有效路径。

在“第一议题”学习阶段，支部全体党员集体学习了《习近平关于总体国家安全观论述摘编》。通过学习，大家一致认为，总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，系统回答了新时代为什么维护国家安全、维护怎样的国家安全、怎样维护国家安全等一系列重大理论和实践问题。当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持既重视外部安全又重视内部安全、既重视国土安全又重视国民安全、既重视传统安全又重视非传统安全、既重视发展问题又重视安全问题、既重视自身安全又重视共同安全-。大家表示，作为思政课教师，要将学习成果转化为课堂教学的自觉行动，引导学生在学习中增强维护国家安全的政治自觉。

在专题领学阶段，赵容艳老师以“筑牢思想防线，践行总体国家安全观——推动国家安全教育与原理课堂教学相融合”为专题分享。她指出，总体国家安全观深刻体现了唯物辩证法中联系与发展的核心要义。从联系的观点看，“总体”二字强调国家安全各要素之间相互依存、相互制约——政治、经济、文化、社会、生态等各领域安全构成有机整体，教学中应引导学生把握安全领域的普遍联系，避免孤立、片面地理解国家安全。运用矛盾分析法来看，安全与发展是贯穿始终的一对矛盾，二者既对立又统一，在不同历史时期主要矛盾相互转化，需用发展的眼光动态审视风险挑战。正如《惊蛰无声》所呈现的非传统安全威胁，正是矛盾特殊性的生动写照。当然，可融入的远不止于此——质量互变、否定之否定等规律同样能为分析安全风险的累积演化与制度韧性提供方法论支撑。将总体国家安全观与原理课堂相结合，既能深化对总体国家安全观的辩证理解，又能实现理论深度与育人实效的有机统一。

通过此次主题党日活动，原理教研室党支部全体党员进一步深化对总体国家安全观的理解，凝聚维护国家安全的思想共识。大家一致表示，将时刻绷紧“国家安全无小事”这根弦，始终把“立德树人”作为根本任务，把学习成果转化为推动国家安全教育深度融入原理课堂教学的自觉行动，以务实举措为培养担当民族复兴大任的时代新人、为民航安全发展筑牢思想根基贡献力量。