为读熟、研透、用活马克思主义原著，打牢教师“书底子”，让思政课“书香四溢”，4月24日下午，马克思主义学院举行第八场“千禧湖”教师读书会。

原理教研室全体教师与该方向研究生共读《资本论》。王哲老师带领大家研读《资本论》（第一卷）第二章《交换过程》与第三章《货币或商品流通》，运用“逻辑和历史统一”的方法，重点解析了交换的前提、交换过程的矛盾及解决、货币拜物教的实质，深入阐释了货币的起源、职能、流通规律等核心内容，厘清了商品交换与货币流通的内在关联，解读了其与马克思主义政治经济学整体理论的逻辑衔接。读书会设置了师生互动环节，围绕“经济关系的人格化”和货币职能的当代体现等问题进行深入探讨交流。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室由霍兴爱老师和赵晓宇老师作专题读书报告。霍兴爱老师逐段逐句、原原本本领学了《实践论》全文，从毛泽东写作该文的历史背景出发，系统梳理了“实践是检验真理的唯一标准”“感性认识向理性认识飞跃”“实践、认识、再实践、再认识”等核心观点，重点阐释了“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的理性加工方法以及“知行统一观”的理论内涵，并结合思政课教学实际，分享了如何将经典理论转化为课堂教学资源；赵晓宇老师则重点围绕《为人民服务》《才溪乡调查》《论联合政府》等原文篇目进行讲授，紧扣各篇目原文内容，逐句梳理核心论述，重点解读“全心全意为人民服务”的根本立场、“实事求是”的思想路线与“群众路线”的根本工作路线，剖析经典文献中政绩观的理论源头和实践价值，清晰阐释其中蕴含的为民服务、求真务实等政绩观的核心思想。

形势与政策教研室李宗省老师作题为“深刻把握《习近平谈治国理政》第五卷”的主要内容的专题领学，聚焦中国式现代化，从根本遵循、理论体系、根本动力、主要任务和根本保障等内容进行深度阐释。

纲要教研室张慧捷和郑帅两位老师进行读书分享。张慧捷老师分享了《习近平讲故事》一书，结合书中生动鲜活的故事案例，分析了如何将这些富有思想性和感染力的事例融入纲要课程教学，以增强课堂的吸引力和说服力，引导学生更好理解党的奋斗历程和执政理念；郑帅老师分享了《革命中的中国：延安道路》一书，从该书的学术视角出发，梳理了延安时期中国共产党在革命道路探索中的理论与实践创新，并结合纲要课程相关内容，探讨了如何引导学生深入理解中国革命的历史逻辑与内在动力。

基础教研室郭英楠老师领学了《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文，围绕课程定位，从政治属性、价值引领、实践路径三个维度展开，重点梳理道法课程的具体实践，以“立德树人”为关键词，结合古今案例阐释立德树人根本任务及精神传承；鄂丽美老师领学《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，重点研读“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩” 核心论述，深入解读“功成不必在我、功成必定有我”的精神内涵。

“千禧湖”读书会是学院增强思政课“书香气”和思政课教师理论功底的重要举措和常态化抓手，马克思主义学院将持续创新读书会形式，推动教师真读书、深思考、善转化，提升立德树人效能。