本网讯 伴随着农历新春的临近，2018年逐渐远去，中国民航大学学生在2018年学科竞赛中披荆斩棘、砥砺前行，取得了优异的成绩，获奖质量不断提升，高级别竞赛奖项数量不断提高。经统计，去年共获得国际奖项16项、国家级奖项近100项、省部级奖项近300项、校级奖项600余项，参与学生达8000余人次。

在美国大学生数学建模竞赛中，中国民航大学共14支队伍参加比赛，其中7支队伍获奖，获奖比例达到50%，7支队伍均获得国际二等奖；第九届“北斗杯”全国青少年科技创新大赛中，获得国家一等奖4项，国家二等奖5项，国家三等奖4项，华北赛区一等奖3项，2名指导教师获得“十佳科技教师”，学校获得“全国优秀组织奖”（全国共十所高校获得该奖项）。同时，学生还受邀参加第九届中国卫星导航学术年会并作为代表分享了参赛感受；第十三届全国大学生交通科技大赛中，中国民航大学共推荐2支队伍参加比赛，分别为国家二等奖1项、国家三等奖1项……类似的竞赛奖项数不胜数。

图为 中国民航大学学生在全国智能汽车比赛中认真参赛的场景

参加天津市电子设计竞赛获奖学生马溢泽回忆起比赛的情况说：“比赛的四天三夜最为磨砺人，当必须要在极短的时间内将想法实现出来时，才会发现自己考虑不周到的地方，才深刻体会到日常实践积累的重要性。电子设计竞赛给了我一个将理论和实践相结合的平台，不仅收获了成功的喜悦，也锻炼了专业能力。”

华北五省（市、自治区）机器人大赛指导教师李滢表示：“看到同学们从零开始，一边学编程，一边焊电路，设计属于自己的机器人，甚至比赛前一天晚上还在宾馆里通宵测试机器，我感受到了同学们对机器人比赛的浓厚兴趣与热情。科技竞赛作为培养创新能力的重要手段，不仅能够完善大学生的知识体系，而且学以致用的学习方式也不断激励学生主动学习，磨练学生的意志、增强心理承受能力”。

张雅轩作为2018高教社杯全国大学生数学建模竞赛组织者认为：“备赛和参赛过程，是师生刻苦学习、不断磨合、互补互促、克服困难、精诚合作的过程。知识上要求队员具有坚实的数学基础、娴熟的编程能力、过硬的科技文写作水平；能力上要求队员能够快速查找文献、能够快速学习、识别、使用相关数学思想方法；品质上要求队员勇于创新、不畏困难、坚韧不拔、团结协作。”

学校构建了面向“四个课堂”的 “三个层次协同、四个课堂贯通”的全方位实践育人体系。学科竞赛做为第二课堂的重要组成部分，是人才培养过程中的重要环节。学校将学科竞赛活动作为促进教学改革、提高教学质量、树立良好学风的重要抓手，积极开展丰富多样的学科竞赛，为学生搭建更多的实践创新平台。