师资队伍
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1.师资基本情况

    截至20189月,我院中方基础课核心团队拥有8名外语教师,13名数理教师(物理/化学团队仅统计专任教师,即物理教师),共21名教师,已能完全承接预科阶段的课程教学任务。教师的年龄、学历、职称及入职时间情况如表1所示。

                 表1中欧学院基础课核心师资团队基本情况统计表

语言

数学

物理

总数

年龄分布

70年代

0

2

1

3

80年代

8

5

5

18

学历分布

博士

0

6

5

11

双硕士

4

0

0

4

硕士

4

1

1

6

职称分布

高级

0

3

1

4

中级

7

4

4

15

初级

1

0

1

2

入职时间

> 8

5

4

3

12

3-8

3

2

2

7

< 3

0

1

1

2

    我院基础课核心师资团队年龄分布在2545岁之间,平均年龄为36岁;具有博士学位的教师占总数的52%;高级职称人数只占19%,中级职称人数占71%

2.教研/科研和工程能力

    基础课核心师资团队应不断提高教学水平和外语能力;创新课程建设与课程改革,将法国精英预科数理课及中欧特色外语课成果化;凝练教学成果,争取实现教学与科研双突破。

以下为未来10年团队教师在教学研究、课程建设等方面的目标:

  (1)深入探索法国精英教育模式本土化,申请省部级教研、教改课题1-2项;

  (2)凝练教学成果与课程建设成果,从数理和外语两个方面申请校级及以上教学成果奖1-2项;

  (3)做好课程建设,在双语数理课程以及特色外语示范课开发方面有所突破,建设校级精品类课程6门,省部级精品类课程1门;

  (4)建设中欧精英数理课程讲义、中欧特色外语课程讲义,并争取经费出版部分教材;

  (5)凝练成果,获得省部级教学成果奖1项。

3.师资培养手段

  (1)派遣英语教师赴英语国家进行语言能力与教学法深度培训,并为外语教师创造机会完成国内相关语言能力与教学法的持续培训;

  (2)派遣2名预科数学教师赴法访问交流;

  (3)法方专家分阶段对每位数理教师全程听课,指导中方预科数理教师改进教学质量;

  (4)联系院外较有影响力学术专家带领我院外语教师申请一批局级及以上教育教学、科学研究课题,帮助外语师资成长;

  (5)制定相关政策,开展中欧学院特色系列教材开发;

  (6)制定外语师资在职攻读博士位计划。