创新实践实验主要提供学生第二课堂活动，有助于学生创造和创新能力的提高。在创新实践实验室，学生开展创造、创新活动，积极参加全国大学生电子制作竞赛和智能车竞赛等活动，并参加科研课题的申报及研究。中心通过加大对实验室的开放，建立科学的课外活动体系，与课内紧密结合，培养学生综合素质。
进一步开展以学生为中心，充分发挥学生的主观能动性，将理论与实践紧密主动结合，引导以工程观学习专业知识，从系统观角度引导学生了解、掌握专业知识体系。指导教师将涵盖从专业基础到专业，知识面较全的小系统任务交给大二学生，或布置给学生一个完整实践类小项目，并分阶段布置任务。以专业知识体系来引导，使学生建立一个系统性的概念，深刻理解各环节对各门课程知识的需求，并对各门课程知识进行综合。由课题需求引导学习，激发学生探求知识的主动性和积极性，良好掌握相关课程知识。提高分析问题、解决问题的能力。
（1）创新实践主要充分发挥学生的创新思维，开展自拟题目申报，经审核批准，并由相关导师指导完成。
（2）实践项目的实施采用多年来教学改革中较有效的方法，以专业核心专业课程内容主，以解决工程实践具体问题为背景，积极培育创新能力和实践动手能力，扩大培养对象，带动广大学生学习的积极性。
（3）学科竞赛类的创新实践主要结合本专业的特点，采用以往的竞赛题目为训练内容，吸引和鼓励学生参加学科基础课程的竞赛活动。积极组织学生参加“飞思卡尔智能车大赛”、各种级别的“电子设计竞赛”等竞赛活动，结合学生创新实践项目的申报与实施，跨专业组建竞赛队伍，提炼跨学科综合实践项目，培养团队协作精神和跨学科解决实际问题的初步能力。
（4）科研与创新实践活动，充分利用各特色专业实验室及实践教学基地的设备优势，进行各实践项目的设计调试工作；从生产实际需求出发，进行改进设计和创新设计，更好地在服务社会的实践中培养学生对系统的理解掌握及创新。
