专业基础实验

专业基础实验

专业基础实验包括电子、电气专业基础课程中各课程对应的实验环节。使学生由浅入深、由易到难、由简单到综合，逐步提高。通过大量开放性、设计性实验的训练，学生从验证性、设计性实验中获取知识，加深对课程知识的理解，增强学生的自主性和动手能力。

实验课突出特点是加大学分比重，相对独立，与课程紧密结合，大大降低实验的重复性；实验课教学内容，重点体现内容的先进性、设计性、应用性，减少以往单纯的演示性、验证性实验，尝试实行开放实验。同时，加强计算机仿真在实验教学中的应用。在实验项目的开设上，既要保证知识的完备性和系统性，又要激发学生的主观能动性，在完成必做的实验项目基础上，适当增大选作实验内容的比例，使学生积极主动地完成实验，并引导学生充分利用网络资源，注重新方法、新技术、新器件的应用。使学生在兴趣引导下，完成知识能力的学习和提高，从而高质量地完成实验教学过程。

充分运用各种仿真技术，探究实验教学创新模式为手段，将学习活动情境化、趣味化，使学生在轻松愉快的环境中不断产生质疑、不断探究，自主搜寻、思考分析，获得问题的答案。这给课程教与学从空间、时间多方面带来多维自由度，无论从教师的教，还是学生的学，都是一个最能体现以人为本、能力为本位的新型的教学技术，它必将更好地激发学生的创新意识和探索精神。因此，在新的教学计划中，要更加重视仿真教学在理论课，特别是实验教学的比例。