赵静：十年耕耘 只因有你们

学生记者 曾越

十佳教师的光环背后，赵静始终不变的是对教学工作的热爱。

精心钻研 是她的乐趣

教书育人的同时，赵静一直和她学生一起学习，一起进步。近年来，赵静以第一作者和联系作者发表核心以上期刊论文17篇，担任《Fixed Point Theory and Applications》、《Optimization》、《Journal of Applied Mathematics》等多个SCI收录的国际期刊审稿人，2012年带领团队获校科技成果奖二等奖，2010年排名第二获校科技成果奖二等奖。

这些成果与她勤于思考的学习态度是分不开的。做科研要解决很多难题，如果不用心钻研便很难攻克。赵静曾研究一个问题用了足足一个月的时间，得出结果的那一刹那，赵静整个人都轻松了，十分兴奋。

三尺讲台 已融入她的生命

为了让学生更好地理解掌握学习内容，赵静在教学过程中投入了极大的热情。课堂上宁肯自己辛苦一点，也要坚持以板书授课为主，甚至全板书授课。哪怕是一个很小的概念，她也要反复推敲怎么讲学生才更能理解。“一上课，我就感觉自己跟打了兴奋剂一样，特别有劲。”

被问及是否会一辈子做教师，赵静的答案轻松而坚定：“上课的成就感是任何事情都无法代替的，而且与学生在一起心态都年轻了。”

“只要出发点是为同学好，多为学生着想，学生也会认可你，彼此尊重。”赵静说。

互相信任 她是学生的好朋友

最初赵静并没有直接从事教学工作，而是做了两年理学院的辅导员。提起那段时光，赵静印象十分深刻：“做辅导员很辛苦，但也让我在今后的教学中更能体验学生的感受。”赵静觉得学生就像自己的孩子一样，平等的对待他们，他们就会信任你。

有学生特意找她倾诉心事，赵静说：“学生遇到了问题能够来找我，这就是对我工作的一种认可。”赵静有着北方人独有的直爽。正是因为如此，她没有老师的架子，与学生相处得十分融洽。采访时，还有参加全国数学竞赛的学生发短信来询问比赛事宜。

赵静十分珍惜学生的信任。每逢佳节她都会收到很多学生发来的祝福短信，事情虽小，她却十分开心，她认为这是对自己教学工作的一种肯定。

十年的教学生涯让赵静明白怎样去成为学生的良师益友。学生的爱戴，是赵静前进的动力。

（编辑 刘家旸）