同事提起他，都会不约而同地夸赞，“年轻有为，好老师！”学生提起他就会竖起大拇指异口同声地说：“好老师！”他就是深受老师学生喜爱的优秀共产党员吴恩铭。

吴铭恩指导学生做实验

与学生结缘于2013年9月。那时，吴恩铭被单位安排负责大创基地学科竞赛和大创项目工作。这对吴恩铭来说并不难，但面对当时仅有的2个学生，指导老师吴恩铭真觉得巧妇难为无米之炊。怎么办？办法总比困难多。吴老师在基地成立电子科技协会学生社团，通过开展电子设计沙龙活动吸引来100余名学生。学生的问题解决了，但是麻烦事仍层出不穷，“没有仪器、设备、元器件柜子......”吴老师讲述着当时迈进大创基地看到的情景。

艰难困苦玉汝于成。在缺少硬件设备的情况下，吴老师和他的学生们开始了艰难跋涉逐梦之旅。年复一年，日复一日，6年来，大创基地的竞赛团队由2013年的1个老师2个学生发展到现在的5位老师近200名学生，基地的环境、设备也得到很大改善。吴老师还带领团队的教师和学生反复琢磨，制定出一套完整、成熟的电子设计竞赛培训、选拔、组织机制。

每年暑期组织指导学生参加大学生电子设计竞赛，吴老师总有四天三夜通宵达旦的日子。对学生进行技术指导、心理疏导的同时，还要想尽一切办法服务好参赛团队，保证竞赛安全顺利进行。

那是2014年的暑假，学校一名大一学生参加了天津市大学生电子设计竞赛。竞赛持续四天三夜，在竞赛开始的第二天的晚上，这名学生与小组成员发生了不愉快，并产生了消极参赛甚至退赛的想法，不跟队友和指导老师打招呼，不经基地同意，收拾东西私自回了宿舍。吴老师了解到情况后，心急如焚，第一时间联系到他。盛夏深夜12点，伴随着蒸笼般的闷热和蚊虫叮咬，吴老师拖着疲惫的身体耐心地开导他。在吴老师晓之以理、动之以情的引导与鼓励下，他懂得了团队合作中互相帮助、彼此包容的重要性，终于同意归队，最终在竞赛中取得了优异的成绩。

这样的事，在吴恩铭8年的大创基地学科竞赛和大创项目工作中不计其数。“我很享受和学生在一起努力拼搏的时刻，觉得和学生在一起很快乐。”

正是这种乐教爱生工作理念，让吴恩铭老师同时也收获了成功的喜悦：2017年指导全国大学生电子设计竞赛获一等奖3项，二等奖3项，居天津市第1名，在1097所参赛院校中，中国民航大学名列全国第14名；2018年组织指导天津市大学生电子设计竞赛获得4项一等奖，7项二等奖，6项三等奖，在141组队伍422名选手中，中国民航大学获奖率位列天津市第一。