“孩子顺利毕业了，得知消息后我第一时间就是想给您打个电话表示感谢。” “最近一年多孩子的变化特别大，说话有了底气和自信，平时跟我们沟通时，提到最多的就是熊老师。我们清楚，孩子能顺利毕业重拾自信，您在背后付出了太多。”2012级学生赵某的父亲激动地说。得到家长和学生的肯定，熊玉婷只觉得无比的幸福。“但同时这份肯定也激励着我去帮助和引导更多的学生。”熊老师暗暗地告诉自己，“因为我爱我的每一个学生”。

作为学生教评成绩名列前茅的老师，学生们私下里会亲切地叫她“小熊老师”。不久前，熊老师在课上遇到了一位走神的学生——她是教室后排的常客。“现场就发火训斥，效果一定很差，还会影响其他同学的听课节奏。”熊老师告诉记者。但在几次观察和了解后，熊老师发现这个学生作业完成质量不高、挂科严重，再这样下去，毕业将会十分困难。为了尽快找出问题的根源，同时又能保护学生的自尊心，熊老师找了一间空闲的会议室，和她谈了整整一个下午。

“高中真的太累了，我已经不知道自己是为了什么而学，到了大学以后，没有了压力，我更加不知道自己每天应该干什么。随着挂科数量的增加让我逐渐没了自信，我现在已经不知道从哪门课入手复习，从哪里才能突破，从哪里才能挽回现在的局面。”面对学生的哭诉，熊老师内心焦急又欣慰。焦急的是想尽快帮助她重新振作起来，欣慰的是学生说出内心话的同时也是找到了解决问题的钥匙。意识到这点，熊老师没有再过多地追问她学业的事情，但长期积累的教学经验告诉她应该教给学生先从哪几门课入手重修。之后半年，熊老师一有空就跟她在微信里聊，谈理想、谈兴趣，告诉她大学培养学生的真正目的不仅仅是通过几门考试、拿到几个学分，而是学会做人、积极做事，在人生低谷时敢于直面挫折，拥有不服输的韧劲。

就这样，自1999年留校参加工作以来，怀着对母校深深地热爱之情，一直兢兢业业工作在教学一线，始终秉承以学生为中心的理念的熊玉婷，为了帮助学生真正成长而无私奉献。网络编程技术实验课是她每年最关心的一门课程，100多位学生同时上交实验报告和程序代码，她一个一个查重、跑程序、逐一核对程序结果和实验报告是否匹配，细致到每一个代码符号都认真检查，熊育婷老师每天的工作时间都要超过16小时。

一分耕耘，一分收获，辛勤的汗水换来了成功的喜悦：2004、2008、2013年度熊玉婷三次获校级优秀教师；2007、2016年度获优秀本科生导师称号；获2012年度校级优秀共产党员称号和2016年度优秀党务工作者称号。荣誉见证了实力，实力承载了熊玉婷教书育人的高尚情操，彰显了甘于奉献的共产党员品质。