代数类课程群教学团队是天津市级教学团队,是以“天津市教学名师”“学科带头人”为核心、中青年教师为骨干，职称结构与知识结构合理、师德高尚、团结协作，教学与学术水平较高的教学团队。近年来，团队负责的《线性代数》课程被评为天津市精品课程，团队成员多人次在天津市教学基本功比赛、微课教学比赛、教学研讨会中获奖。

以学科建设带动团队建设，高水平的专业教学团队要有坚实的平台。在这方面，代数类课程群教学团队依托天津市重点学科数学学科，本着以学科建设带动课程建设与教学水平提高的理念，以我校数学一级学科硕士学位授权点的第一研究方向“代数及其应用”学科梯队成员为主要成员，可谓根基坚实。

建立在坚实平台之上的团队，职称结构、学历结构和学缘结构合理。团队目前共有22名教师，其中教授5人，副教授13人；13名教师具有博士学位，博士比例为59%，分别来自南开大学、哈尔滨工业大学、天津大学、吉林大学等高校。团队中既有勤勤恳恳工作了三十余年具有丰富教学经验的老教师，又有教学、科研水平较高的中年教师和年轻有为的青年教师。在这个团队中，老教师治学严谨、乐于助人，青年教师勤勉虚心、认真上进、敢于创新。团队的组成结构中，充分体现了老中青相结合、中年教师为主体的结构特点。其中，中年教师起到了承上启下的中坚力量作用，老教师起到了传、帮、带作用，青年教师为队伍中的新生血液，提供后备力量保障。

科研是教学的重要支撑，团队注重科研对教学的促进作用。团队成员承担了国家级、省部级科研项目近20项，发表SCI或EI收录的学术论文170余篇。学科建设有力地带动了代数类课程群团队的建设和发展，科研与教学一体化，提高了代数类课程的教学质量。

科研的丰厚成就，更加充实了教学内容，从而使得教学改革顺理成章。代数类课程群团队采取了切实可行的创新性改革措施，进行了以教学效果为导向的讨论课教学方法的研究和考核方式的综合改革、基于CDIO和卓越班《线性代数》课程的教学改革探索等一系列改革探索，结出累累硕果。课程组多名教师利用业余时间为大学生开办数学建模、数学实验等讲座，组织、指导我校学生参加全国大学生数学建模竞赛，团体成绩始终位于天津市同类院校前列。近5年共获得全国二等奖5项、天津赛区一等奖6项、二等奖9项；课程组教师近5年指导大学生创新创业项目10项，其中国家级2项、市级3项。高有教授于2015年获第九届天津市高等学校教学名师奖，张雅轩副教授2016获天津市第十三届高校青年教师教学基本功竞赛理科组一等奖，陈尚弟教授、张雅轩副教授分别于2008年和2015年获中国民航大学优秀教学奖。

高水平的教学团队还要有充足的后备力量，年轻教师代表了团队的未来。团队重视中青年教师的教学和科研能力培养，注重中青年教师和老教师的交流，加强对年轻教师的培养和提升。实行“以老带新”的制度，每位年轻教师由具有高级职称的教师作为指导老师，在老教师的带领下提升自己的教学能力和水平。通过集体备课、一对一听课、公开课等形式使年轻教师从被引领到自觉、自愿学习再到教学水平真正提高。有计划地安排中青年教师到国内重点大学或出国进修，鼓励教师尽可能多地参加国内外学术会议。团队还不定期举办短期学术研修班，使得教师们的专业素养和学术水平有所提高。从师资队伍上为教学质量的稳步提高和教学改革的可持续发展提供了有力保证。

团队逐步涌现出一批政治素养高、教学能力强、爱岗敬业、发挥模范带头作用的“四有”好老师。天津市最美教师、天津市高校青年教师教学基本功竞赛一等奖获得者、中国民航大学十佳教师张雅轩老师，天津市“131”创新型人才第三层次人选获得者、中国民航大学蓝天青年学者孙瑶老师，就是在教学团队中成长起来的优秀青年教师代表。像张雅轩、孙瑶这样迅速成长起来的年轻教师，在代数类课程群教学团队中并不少见。团队现有天津市教学名师1名，天津市“131”创新型人才培养工程入选者2名，天津市精品课程负责人1名，天津市青年教师教学基本功竞赛理科组一等奖获得者1名，中国民航大学优秀教学奖获得者2名，校级精品课程负责人1名，中国民航大学“蓝天青年学者”2名，校十佳教师2名，校青年骨干教师6名。成绩的背后，是代数类课程群教学团队多年的团结奋进、不懈追求和忘我奉献的结果。

代数类课程群教学团队成绩的取得，原因是多方面的。但很重要的一点，是离不开党员先锋模范作用的发挥。老党员教师带头帮扶年轻党员教师，带头遵守师德，全体党员在老一辈党员的传、帮、带下形成了良好的教风，对教学工作精益求精。