为落实立德树人根本任务，主动适应新一轮科技革命和产业变革，贯彻落实《中国民航大学“十四五”事业发展规划和二〇三五年远景目标纲要》，构建高质量民航教育体系，提高人才培养能力，确保人才培养中心地位和本科教学基础地位，坚持“以本为本”、推进“四个回归”，坚持价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教育理念，突出“学生中心、产出导向、持续改进”国际先进理念，围绕“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”，推进现代信息技术与教育教学深度融合，压缩课内学时实现课上精讲，引导学生开展个性化自主学习，深化教学模式和考核方式改革，完善并严格执行教学管理制度，不断提高教学效率和人才培养质量，根据学校本科教学工作实际，特制定本方案。

一、完善教学管理制度

1.取消学生选考制度

改革举措：实施“重修”制度。为严格教学管理，激励学生刻苦学习，降低教师工作量，取消当前“选考”制度，不及格课程须重修。

预期效果：严格教学管理和考试管理；激励学生平时认真学习，严肃对待期末考试；有效减少教师工作量。

实施时间及对象：面向2021级及以后年级本科生实施（飞行技术专业等特殊招生类型学生另行研究制定文件），2021年9月。

工作任务：教务处负责修订学校教学管理相关文件；学工部根据此方案负责修订学生管理相关文件；各学院负责对教师、学生进行文件宣贯和解读。

2.完善学业警告制度

改革举措：提高学业预警质量，修订完善“学业警告”制度。在培养计划总学分压缩的前提下，每学期仍然按照学生在校学期数乘以15学分进行统计计算，但将退学标准由受到“四次学业警告”更改为“三次学业警告”，同时将每学期纳入学业警告管理的课程限定为“必修课、限选课、专业选修课”，不含“任选课”。

预期效果：避免学生过多选择修读容易通过的“任选课”逃避学业警告，将延长学业问题关口前移，激励学生平时认真学习，有效减少大五大六学生数量。同时避免“任选课”课程资源的紧张与浪费。

实施时间及对象：面向2021级及以后年级本科生实施（飞行技术专业等特殊招生类型学生另行研究制定文件），2021年9月。

工作任务：教务处负责修订学校学业警告文件；学工部根据修订后学业警告文件，负责修订学生管理相关文件；各学院负责对文件进行宣贯和解读，同时每学期针对获学业警告学生做好帮扶工作。

3.完善转专业制度

改革举措：允许校内理工类专业学生于大一、大二、大三下学期申请转入英语、法学、公共事业管理、工商管理、会计学、财务管理专业，但在校期间原则上仅允许申请一次各类转专业，且最长修读年限仍为6年（含休学、服兵役除外），具体转入时间、数量、考核方式和标准由学校统一组织。

预期效果：对于数理基础较差，或者对于数理课程不感兴趣的学生，给学生重新选择部分非理工类专业的机会。

实施时间及对象：面向2021级及以后年级本科生实施（飞行技术专业等特殊招生类型学生另行研究制定文件），2021年9月。

工作任务：教务处负责修订学校本科学生转专业管理暂行办法文件；学工部根据修订后文件，负责修订学生管理相关文件；各学院负责对文件进行宣贯和解读。

4.申请学分制收费

改革举措：向天津市教委申请实施学分制收费。

预期效果：学生认真对待每一门课程和考试，提高学生学习投入度，减少挂科率和重修率。

实施时间及对象：与天津市教委积极沟通，尽快完成申请，尽早实施学分制收费。

工作任务：财务处牵头负责与天津市教委等部门沟通，教务处按照相关文件要求制定完善申报材料。

二、有效压缩课内学时

5.压缩学分学时数量

改革举措：提高教学效率和质量，为学生提供更多自主学习空间，进一步压缩本科课内学时，减少每学分对应的学时数，全部调整为“16学时/学分”，教学周由18周调整为16周。

预期效果：有效压缩课内学时约256，压缩课时占比约11.11%。

实施时间及对象：自2021-2022学年第二学期起，面向全体本专科在校生实施，2022年3月。

工作任务：教务处负责校历调整，组织各教学单位修订完善本专科在校生培养方案、2000余门课程教学大纲；教务处负责全面更新教务管理系统相关数据条目，将2000余门课程学时和学分进行重新匹配；各教学单位根据教务处工作安排完成所属专业培养方案和课程大纲的修订工作。

6.深化大学英语改革

改革举措：实施大学英语教学模式改革，大学英语总学分由12学分调整为6学分左右，将大学英语（1）-（4）调整为大学英语（1）-（2）。

预期效果：深化英语教学改革，有效压缩课内学时约96，压缩课时占比约4.17%。

实施时间及对象：自2021-2022学年第一学期起，面向2021级及以后年级本科生实施，2021年9月。

工作任务：外国语学院在当代大学生英语水平普遍较高背景下，进一步深化改革，提高学生英语应用水平，利用2021年暑假完成教学内容调整、课程大纲修订、教材选用等改革工作，提供其他年级大学英语修读衔接方案；教务处负责教务管理系统中培养方案的修改、审核；各学院负责对教师、学生进行文件宣贯和解读。

7.深化数学物理类课程改革

改革举措：结合我校学生入学成绩分布特点，完善分级分类教学改革，创新教学模式和考核方式。

预期效果：形成适合我校学生特点的数学物理类课程教学模式和考核方式，进一步提高数学物理类课程教学质量。

实施时间及对象：自2021-2022学年第一学期起，面向2021级及以后年级本科生实施，2021年9月。

工作任务：理学院系统总结数学物理类课程教学的成绩与问题，加强同类院校数学物理类课程教学的调研分析，明确问题与目标，全面深化数学物理类课程教学模式和考核方式改革；教务处协调推进数学物理类课程教学模式和考核方式改革。

8.深化专业课程改革

改革举措：实施专业课程改革，每个专业在2020版培养方案中压缩6-8学分，专业课教师改进教学模式和学生考核评价方式。

预期效果：深化专业教学改革，压缩课堂教授学时，加大学生课外实习实践力度，提高学生专业能力，有效压缩课内学时约96，压缩课时占比约4.17%。

实施时间及对象：自2021-2022学年第二学期起，面向2020级及以后年级本科生实施，2022年3月。

工作任务：教务处组织各教学单位修订完善本科在校生培养方案；各教学单位进一步深化改革，提高学生工程实践及创新能力，利用2021年暑假完成教学内容调整、课程大纲修订、教材选用等改革工作，提供其他年级专业课程修读衔接方案；全体教师开展课程教学模式和课程考试方式改革，构建分层分类的评价方式；教务处负责教务管理系统中培养方案的修改、审核；各学院负责对教师、学生进行文件宣贯和解读。

三、加强学生精准帮扶

9.加强学生精准帮扶

改革举措：针对学业困难学生，各学院建立完善精准帮扶体系，组成专门工作组，建立完善精准帮扶机制，一人一策，精准帮扶。

预期效果：加强学业基础较差学生帮扶，提高学生适应能力，提高学生自律能力，减少挂科率和重修率。

实施时间及对象：自2021-2022学年第一学期起，面向全体本专科生实施，2021年9月。

工作任务：学工部和各学院分别制定各自精准帮扶方案，明确困难学生学业帮扶计划。

四、实施本科教学综合改革创新计划

10.实施本科教学综合改革创新计划

改革举措：实施“148改革工程”，打造“246培养体系”。

“148改革工程”——实施“1项”综合改革创新计划，围绕“4个一流”（即：一流专业、一流课程、一流模式、一流资源），实施“8项改革工程”（即：一流专业建设工程、一流核心课程建设工程、思政课程与课程思政建设工程、人才培养模式改革工程、一流实验实训中心建设工程、生源质量提升工程、教育信息化提升工程、质量保障体系提升工程），保证高质量民航人才培养体系落地见效。

“246培养体系”——以“2个融入：全面融入安全底线、智慧主线人才培养理念”为统领，持续加强传统优势专业升级改造，做强以面向航空器安全运行、可靠维护、精益管理的“4类民航特有专业群”；持续深化通用专业内涵建设，打牢支撑民航特有专业群可持续发展的“6类基础专业群”。

预期效果：全面提升我校本科人才培养能力。

实施时间及对象：本科教育（2021年—）。

工作任务：教务处牵头制定实施本科教学综合改革创新计划文件，相关单位各负其责、协同推进。

五、组织实施与要求

11.学校成立本科教育教学改革攻坚行动领导小组

领导小组由学校主要负责人任组长，相关校领导任副组长，教务处、学工部、校办公室、人事处、国有资产与实验室管理处、财务处以及各教学单位主要负责人任组员。教务处负责制定总体改革实施方案；校办公室负责统筹协调；学工部、国有资产与实验室管理处、人事处、财务处及各教学单位根据改革方案具体内容分工，结合本单位实际需要，完成归属范围内的有关工作。

12.各教学单位成立本单位本科教育教学改革攻坚行动工作小组

工作小组由院长（中心、部主任）任组长，由教学副院长、副主任任副组长，由系主任、专业负责人等任组员，由教务科长任秘书。各教学单位是改革工作实施的主体，要加强组织领导，统一思想、提高认识、加强宣传教育，高度重视本次改革工作，认真研究部署，明确任务分工和责任，确保有序推进改革工作落地落实。