党的二十大报告强调，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”深入学习贯彻党的二十大精神，就是要深刻领会“ 两个确立”的决定性意义，坚决以实际行动做到“两个维护”，对学校多年来的立德树人实践予以全面梳理和总结提炼，站位新阶段，面对新形势，对标新要求，结合新情势，突出新特点，作岀新安排，更好推动立德树人工作更加扎实、更富成效地开展。

一是铸牢“ 育人的根本在立德”以及培养堪当民族复兴重任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这个“ 魂”。要通过对党的二十大精神的认真学习贯彻，通过对教育作为全面建设社会主义现代化国家基础性、战略性支撑地位的新认识新体悟，通过对“教育是国之大计、党之大计”“为党育人、为国育才”新判断的新认识新把握，通过对“育人的根本在立德”的新理解新感悟，扎扎实实推进学校“ 三全育人”工作，努力使每一名教职员工都自觉、有力地担当起培养堪当民族复兴重任的时代新人以及德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一重大使命，使每一名学生都主动自觉地追求这一成长目标，使广大师生牢记“育人的根本在立德”，并将之作为心之“魂”、行之“魂”。

二是引领践行立德树人使命任务的这些“人”。立德树人，归根结底还是关乎人的问题，是人立德、立人德、树自己、树他人以及以德塑人、以人载德等问题。就相关的“人”而言，有教职工、学生，也有校友及学生家长等，他们都是“ 健全学校家庭社会育人机制”的局中人，是做好立德树人工作、落实立德树人根本任务的相关“ 人”。我们要引导他们找准各自的工作角度和切入点，发挥好各自的作用，以收到良好的教育效果。

三是强化落实立德树人根本任务的这种“责”。从校内“三全育人”的角度看，所有师生员工都有“ 立德树人”这种“ 责”。对于每个人来说，他们所从事的特定工作、所担负的特定职责、所面对的特定学习活动任务等，就是其践行立德树人根本任务的阵地和战场。因此，我们要引导教职员工立足岗位，认清并依托自身职责，找准相关工作的切入点和着力点，自然而又恰如其分地做好立德树人工作；要加强对学生自我教育能力的提升，强化学生间的彼此教育和帮助，进而促进学生的共同提高和全面发展。

四是突出保持心心念念落实立德树人根本任务的这颗“ 心”。每一位参与落实立德树人根本任务的人，都必须是基于理想的追求、使命的召唤，基于对教育的热爱、对学生成长的关爱，发自内心、出于真心、做到恒心，心心念念，自觉自愿地做好立德树人工作。因此，每一名师生员工立德树人之心的培育工作尤其必要，至关重要。

五是大力强化参与者深厚教育情怀的这份“情”。做好立德树人工作，一定要具有深厚的教育情怀，心心念念都在立德树人，时刻都在琢磨如何提高立德树人的实际成效。只有这样，才能真正做好立德树人工作，提高教育实效。

六是讲好思政课程和课程思政这类“ 课”。这是学校对学生进行思政教育的主渠道和关键课。我们要紧密结合党的二十大精神的学习贯彻，紧密结合学生思想实际以及成长引领需要，紧密结合相关学科专业人才培养目标要求，深入挖掘、系统整理相关内容，认真讲好相关课程，切实发挥好思政课程和课程思政在学校立德树人过程中的特殊作用。

七是突出展现全身心投入落实这一任务的这种“行”。立德树人，归根结底落实在每一位参与者的行动上。只有真正付诸实践、见诸行动，工作才会落地，效果才会真切。切忌仅有想法、有计划、有决心，但无恒心、无实际行动。

八是认真抓好突岀立德树人整体效应的这个“ 合”。立德树人成效是广大师生员工、校友、家长以及各单位、各部门共同努力的结果，不仅需要各自奉献、付出，更需要协同配合，心往一处想，劲往一处使，强化工作合力，以最终体现整体战斗力，达成整体效果。因此，我们必须高度重视“合”的工作，努力促进立德树人总体成效的最优化、最大化。

2022年11月9日《天津教育报》03版