为进一步加强学习型辅导员队伍建设，提升学工队伍理论素养与实践能力，12月26日上午，由党委学工部主办的第五期“书香润心，护航成长”辅导员读书分享会在东丽校区北区学生活动中心302室温馨开展。本期活动围绕《高校辅导员的七项修炼》一书展开，以开放、互动、共享的形式，为新入职辅导员及学工干部搭建起一个贴近实际、激发思考的交流平台。
分享会现场气氛轻松而温暖。与会辅导员们结合自身工作经历与阅读感悟，围绕学生思想引领、心理健康、日常管理、生涯规划等育人实践，畅谈心得、分享案例、提出困惑、共商对策。在自由发言与互动研讨中，观点相互碰撞，经验彼此交融。
这场读书分享会虽已圆满落幕，但那些激荡的思想火花，却还在持续发光发热。
分享会结束后，每位参与的老师都执笔写下了专属于自己的感悟 —— 关乎个人成长，关乎育人初心，更关乎阅读带来的点点光亮与满满力量。愿这些发自肺腑的真诚文字，也能带给屏幕前的你一份温暖共鸣与前行启发：
1安全科学与工程学院 杨昊霖
在读到“管理的最高境界是‘无为而治’，但辅导员的‘无为’应该是‘有为’后的育人成效”这句话时。我总想起那些深夜收到的长消息，那些欲言又止的交谈，那些笑容背后的忐忑以及沉默之下的惊涛。而当我真的慢下来，去倾听而非指导，去陪伴而非安排，才触摸到从“有为”到“无为”的真谛——它关乎信任。信任生命自有其向上生长的力量，而我的职责，是做一个温暖而稳定的“在场者”，在他们需要时轻扶一把。
2空中交通管理学院 刘顺强
阅读《高校辅导员的七项修炼》，对我而言是一次重要的职业启蒙，“始终坚持日胜一日，不迷失于日复一日”，每一次在学生宿舍的促膝长谈，每一次深夜办公室的伏案深耕，每一次化解危机后的如释重负，都在告诉我：当好一名辅导员，需要的是日复一日的躬身实践，是沉淀在琐碎事务中的七种修炼。未来的路很长，我将把这次阅读作为起点，持续学习、不断反思。与学生同频成长，本就是辅导员职业最美的“逆生长”。
3航空工程学院 卢帅员
通过阅读《高校辅导员的七项修炼》的第一部分“谈话修炼”，我深刻感受到谈心谈话是辅导员工作的核心技能，是思想引导、心理疏导的关键载体。书中强调要抓住关键时机主动谈，更要注重平等、真诚、共情的方法，才能谈出实效。这启示我，未来工作中应主动创造机会，耐心倾听，真正走进学生内心，让每一次谈话都成为一次有效的教育引导。
4航空工程学院 孙雅诗
“谈话修炼是一切工作的基础”，这句话精准点出辅导员工作的核心要义。初任辅导员时，我常因谈话无方法，面对学生学业困惑、人际矛盾时束手无策。书中所说的“真诚共情、望闻问切” 切中要义，我学会在入学季主动倾听新生适应烦恼，在考试月疏导焦虑情绪，在矛盾冲突时耐心共情。一次次走心谈话，让我摸清学生真实诉求，也建立起信任。如今愈发明白，谈话是联结师生的桥梁，是化解问题的钥匙，唯有把谈话修炼做扎实，才能让学生在思想引导、日常管理、心理疏导等工作中牢固根基。
5电子信息与自动化学院 耿天宇
作为新入职辅导员，我理解的“规划修炼”是双向的，为学生规划航程，也为自己锚定坐标。入职即带毕业班，紧迫的就业、推免等工作，让我迅速将书中理念转化为实践。在统筹求职补贴、职规赛等具体事务中，我体会到，规划不仅是时间表，更是系统思维和资源整合能力——既要精准落实政策，帮每位学生找到出口；也要在此过程中，快速构建自己的工作体系，完成从学生到合格育人者的角色蜕变。这让我对自身职业发展的长期路径也有了更清晰的思考。
6计算机与人工智能学院 李佳杉
近日研读《高校辅导员的七项修炼》一书，深感醍醐灌顶，受益匪浅。书中不仅是理论的梳理，更是实战的指南，让我对辅导员“立德树人”的职责有了更深层的理解。这“七项修炼”犹如七把钥匙，打开了我工作中的诸多困惑。它让我明白，做好辅导员工作，既要有扎实的理论功底，更要有细腻的情感投入与科学的工作方法。从职业认同到专业素养，每一项修炼都是对初心的打磨。未来，我将把书中的智慧转化为工作的动力，不断精进业务，以更饱满的热情和更专业的姿态，成为学生成长路上的引路人。
7计算机与人工智能学院 张鹏
书中与“学生共同成长”给我最深的触动。入职之初，我以为辅导员是单向的管理者。直到深夜倾听一位学生的家庭困境，我用书中的方法疏导他，更从他应对挫折的坚韧中，照见了自己的价值。这本书让我明白，真正的修炼不在高高在上的指点，而在俯身解决每个具体烦恼的过程中，不断重塑自我。我们不是青春的旁观者，而是与学生并肩前行的同路人。
8党委学工部 徐文
最触动我的是“谈话修炼”中把学生经历家庭、情感或人际的重大变化，视为关键谈话时机。在这些人生“松动”甚至“断裂”的时刻，一次好的谈话，其意义远超解决具体问题。它更是一种陪伴——陪伴学生重新梳理自我，整合对世界的理解。这让我觉得，辅导员谈话功底，或许不在于解决了多少显性问题，而在于是否能在这些人生变化的缝隙里，稳稳地接住学生，并递给他们一盏灯，让他们看清：变化之后的路，可以怎么走。
9党委学工部 邹燕
书中强调“运用之妙，存乎一心”，谈心谈话需要因事而化、因人而异，更需要带着真心和热情。这句话深深触动了我，教育没有固定范式，唯有始终心怀温度、眼中有学生，才能走进他们的内心世界。我将带着这份启示，继续以尊重和接纳，做一名能看见学生、真正帮助到学生的教师。
本次活动不仅是一次读书交流，更是一次集体教研与成长赋能。通过共读一本书、共享一段话、共解一类题，辅导员们在“学 — 思 — 践 — 悟” 的过程中进一步凝聚育人共识、拓展工作思路，增强了职业认同与团队凝聚力，更理清了育人思路、坚定了职业初心。
书香不散场，成长不落幕！未来，党委学工部将持续开展读书分享会活动，陪着辅导员老师们在阅读里拓宽育人视野，在交流中凝聚育人共识，把书中的智慧变成守护学生成长的实际行动，让思政工作更有温度、更有深度，共同为学生工作高质量发展添力增效！
