我校外国语学院英语专业为切实提升学生的实践应用能力，以显著成效培养创新型、应用型、复合型英语人才,在2020版专业人才培养方案修订中，构建了由课堂实践、实践课程、社会实践、专业实习、毕业论文组成的实践教学体系，“英语短剧表演”课程就是新增的3门实践课程之一。

一、     课程简介

课程名称：英语短剧表演                课程编号：06416014

通过本课程的学习，英语专业大二学生能够以体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，“沉浸式”排练表演英语短剧，发展自身语言综合运用能力；通过扮演剧中不同的人物角色，帮助学生形成积极的情感态度，提高跨文化交流意识，从而促进学生的心智、情感、态度与价值观的全面发展及人文素养的综合提高。

二、     课程目标：

1. 帮助学生了解主要英语戏剧作家、作品、表演风格及相关文化背景知识。

2. 通过对英文戏剧片段的观赏、模仿与演练，培养学生欣赏英语戏剧的能力、模仿能力、口语表达及表演能力，从而提升英语专业学生的综合素养。

3. 提升学生专业素养的同时，提高学生的自我学习能力、文化理解能力、跨文化交际能力及处理文化差异的灵活性。

4. 实践过程中，以小组形式对剧本进行改编及排演，激发想象力，培养创新精神，培养学生的团队协作意识、沟通能力和应变能力，有助于学生毕业以后能较快适应各个领域的对外文化交流。

5、鼓励学生制作道具、设计舞台，锻炼学生实际操作能力，提高学生的动手能力和团队协作意识。

三、课程特色

1、教学内容——精心挑选

除了介绍戏剧理论知识，教师还讲解相关的表演技巧、舞台设计等知识。挑选经典剧目供学生排练演出，除英文剧目外，还推荐经典中文剧的英译本，让学生提高文化自信。

2、教学方法与手段——多样灵活

教师采用讲解、启发、讨论以及演示相结合的教学方法，进行相关戏剧知识的讲解。学生根据所选剧本组成不同小组，在教师指导下进行排练和表演；班内表演结束后，教师根据各组表现给出评价和建议，并组织大家集体讨论。通过理论学习与表演实践的完美结合，学生能够更好地领悟人物角色特征以及戏剧作品内核。

3、考核方式——多维综合

评价内容多元化，用形成性评估替代终结性评估，对学生课堂表现、排练表现和演出表现评分。评价主体多元化，采取学生组内自评、学生组间互评、教师评估等多元评价主体。

4、教学环境——智慧专业

本学期的课程教学安排在智慧教室进行。与传统教室的固定陈设相比，智慧教室融入了智能设备、重构了教学空间。多屏显示，方便学生观摩经典戏剧，把握表演细节。可移动座椅，方便学生小组彩排和汇报表演。

四、 教师团队

课程负责人：宋博

课程组成员：侯静华、刘晓峰、苏楚然、刘馨怡

 

 

充分备课、定期研讨、分享交流、互动互助

五、课堂风采

各组根据选定的剧本片段，进行了多次的改编排练，授课教师实时跟进，交流辅导。

 

表演前，同学们精心准备了符合人物形象的服装、化妆及道具，认真设计场景布置，让观众能够更加享受和深刻体悟剧目表演。

 

 

 

 

 

在对不同国家、不同年代的剧本学习和再现过程中，同学们不仅提升了语言能力，也锻炼了自身感悟生活,表现生活的能力。

 

 

   

 

  

 

六、 学生反馈

王紫新同学：这学期学习的“英语短剧表演”让我受益匪浅。首先最直观的就是通过英语短剧表演这门课，我对更多外国的戏剧以及中文戏剧改编成英语剧有了更多的了解，这让我的知识储备更加丰富。同时，在编排英语短剧的过程中，不仅拉近了我与老师和同学间的距离，同时也让我体会到了与同学之间相互协调合作共同进步的过程，它使我们的课堂更加生动活跃，丰富多彩，让我们学生充分发挥了自己的创作能力、表演能力和合作能力。除此之外，它激发了我们的学习兴趣，调动了我们学习英语的积极性，调解了我们身上的压力，帮助我们克服胆怯的心理，培养了我们的参与合作精神，充分调动了我们课内外学习英语的积极性。而在视听说方面，英语短剧表演所带来的益处更是巨大的，它不但实现了语言与内容的结合，也将语言的范畴从有声文字拓展到了肢体动作、感情、技术等方面，让我们沉浸式学习英语，有效提高了我们的视听说三方面的能力。

刘子亮同学：学习了戏剧的相关知识，了解了戏剧的构成要素以及一部好的戏剧应当具有的要点。鉴赏了一些优秀的古今中外的戏剧，体味到了各色戏剧特有的文化内涵和精彩内容，引发了对于戏剧的兴趣，让我在课余时间也主动去了解去观看戏剧。亲身参与到英语短剧的表演之中，通过扮演不同时期不同国家的角色，体会各色人物的个人性格并在舞台上演出，不仅增强了我的英语口语运用能力，更让我体会到了作为演员的艰辛与成就。

李喻洋同学：这学期的英语戏剧表演对我而言是一种全新的体验，从未有过表演经历的我，一开始并不是很能放得开，但随着课堂的深入，我了解到了许多戏剧的历史和表演的技巧，虽然演员的呈现是极为重要的一个环节但并非全部，无论是舞台道具，还是背景、音乐、灯光等，都是戏剧表演的一部分，我学到了很多以前不太接触的知识。

袁晨曦同学：通过课程我了解了戏剧及戏剧表演的基础知识，学习到了一些中外戏剧作品和作家的知识，拓展了知识面。在练习和表演戏剧片段中，我体会到了表演的不易，剧本增删、情感代入、动作、语音语调、团队配合都是表演重要的因素。在小组演习中和队友沟通、一起完成一项小作品的过程能收获到很多感悟和感动。