华教授用了9年时间不断完善工程课程改革，将课程通过“删、减、合、增、改”的方法进行改革。将原来的7门电类基础课“解剖”、分析，再整合成一门课，不让学生学习重复内容，将节约的课时用于增加新的知识内容和进行项目实践。每门专业课，严谨负责的华教授都走进课堂，坐在教室最后面，一边听课程内容，一边认真做笔记，分析优缺点，再集体开会讨论课程改革。仅一个学期，华教授就听课60余节。华教授主导的以“原理-技术-工程一体化”的新工科教学模式已推广到民航大学理工科学院开始实行。