中欧学院为进一步做好学生非智力因素在学业发展中的影响研究，学院利用胜任力模型，分析人格特征等非智力因素在学生发展中的作用。

中欧学院组织开展本项研究工作，可以将研究结果作为大思政格局下学生分类指导的依据。非智力因素的模型的构建，为大思政格局下学生分类指导、能力提升提供了依据，教师可根据找到的关键性非智力因素，设计有针对性的团体辅导、能力训练提升工作坊等环节，有针对性地提升学生的综合能力素质，为学校高水平人才培养体系提供给有力支撑。本文研究结果有助于任课教师更加了解学生，更加有针对性地贯彻“以学生为中心”的教育理念，为教师教学过程中把握学生特点、有针对性地分类教学提供参考，同时为全过程、全员、全方位育人背景下的课程思政建设提供助力。

总之，基于胜任力视角的优秀学生非智力因素评估模式的构建，可以为优秀学生分类分层培养搭建平台提供依据，为优秀学生培养政策制定提供理论和实践支撑。